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Enregistrement W2130287418 · doi:10.1139/juvs-2015-0021

Wildlife research and management methods in the 21st century: Where do unmanned aircraft fit in?

2015· article· en· W2130287418 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueJournal of Unmanned Vehicle Systems · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueRemote Sensing and LiDAR Applications
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWildlifeRemote sensingCitizen scienceWildlife managementHabitatEnvironmental resource managementWildlife conservationComputer scienceGeographyEnvironmental scienceEcologyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Since the turn of the century, emerging unmanned aircraft systems (UAS) have found increasingly diverse applications in wildlife science as convenient, very high-resolution remote sensing devices. Achieved or conceptualized applications include optical surveying and observation of animals, autonomous wildlife telemetry tracking, and habitat research and monitoring. As the technology continues to progress and interest from the wildlife science community grows, there may yet be much untapped potential for UAS to contribute to the discipline. We present a review of the published primary literature on the application of UAS in wildlife science and related fields. This is followed by a systematic review of the broader wildlife science literature published since the turn of the century to assess where UAS are likely to make important contributions going forward based on the trends that have emerged thus far. UAS, in particular small lightweight models, are generally well suited for collecting data at an intermediate spatial scale between what is easily coverable on the ground and what is economically coverable with conventional aircraft. They are particularly useful for monitoring wildlife and habitats in places that are difficult to access or navigate from the ground, as well as approaching sensitive or aggressive species.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,557
Score d'incertitude au seuil0,342

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle