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Enregistrement W2130787075 · doi:10.1111/j.1468-229x.2009.00449.x

Militant Protestants: British Identity in the Jacobean Period, 1603–1625

2009· article· en· W2130787075 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHistory · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueScottish History and National Identity
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMilitantProtestantismIdentity (music)ConceptualizationPeriod (music)HistoryPolitical scienceIslamLawReligious studiesGender studiesSociologyPoliticsArchaeologyArtPhilosophyAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The ‘new British history’ still has a great deal to offer when it comes to understanding the formation and conceptualization of British identity before the advent of the British state. This article focuses on the aftermath of the 1603 ‘union of crowns’ under James VI and I. Up to now it has been the consensus among historians that British identity was mostly limited to James himself and that he, rather clumsily, attempted to impose the idea of Britain on his unwilling subjects in England and Scotland. However, by paying more attention to the thoughts and aspirations about Britain, a different kind of British identity can be discerned. There were many individuals in both Scotland and England who believed that the union of crowns created one of the most powerful Protestant kingdoms in Europe. For these individuals British identity was a militant Protestant identity. They embraced the idea that Britain should be an active protector of Protestantism and that it should use this combined military might to extirpate the papal Antichrist. While the militant Protestant version of British identity was always a minority opinion, its existence reveals that there were alternative ways to thinking about Britain that did not necessarily originate with James VI and I, nor was it limited to or inhibited by traditional antagonisms between England and Scotland.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,462
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,230
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle