An antimicrobial stewardship program improves antimicrobial treatment by culture site and the quality of antimicrobial prescribing in critically ill patients
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Increasing antimicrobial costs, reduced development of novel antimicrobials, and growing antimicrobial resistance necessitate judicious use of available agents. Antimicrobial stewardship programs (ASPs) may improve antimicrobial use in intensive care units (ICUs). Our objective was to determine whether the introduction of an ASP in an ICU altered the decision to treat cultures from sterile sites compared with nonsterile sites (which may represent colonization or contamination). We also sought to determine whether ASP education improved documentation of antimicrobial use, including an explicit statement of antimicrobial regimen, indication, duration, and de-escalation. METHODS: We retrospectively analyzed consecutive patients with positive bacterial cultures admitted to a 16-bed medical-surgical ICU over 2-month periods before and after ASP introduction (April through May 2008 and 2009, respectively). We evaluated the antimicrobial treatment of positive sterile- versus nonsterile-site cultures, specified a priori. We reviewed patient charts for clinician documentation of three specific details regarding antimicrobials: an explicit statement of antimicrobial regimen/indication, duration, and de-escalation. We also analyzed cost and defined daily doses (DDDs) (a World Health Organization (WHO) standardized metric of use) before and after ASP. RESULTS: Patient demographic data between the pre-ASP (n = 139) and post-ASP (n = 130) periods were similar. No difference was found in the percentage of positive cultures from sterile sites between the pre-ASP period and post-ASP period (44.9% versus 40.2%; P = 0.401). A significant increase was noted in the treatment of sterile-site cultures after ASP (64% versus 83%; P = 0.01) and a reduction in the treatment of nonsterile-site cultures (71% versus 46%; P = 0.0002). These differences were statistically significant when treatment decisions were analyzed both at an individual patient level and at an individual culture level. Increased explicit antimicrobial regimen documentation was observed after ASP (26% versus 71%; P < 0.0001). Also observed were increases in formally documented stop dates (53% versus 71%; P < 0.0001), regimen de-escalation (15% versus 23%; P = 0.026), and an overall reduction in cost and mean DDDs after ASP implementation. CONCLUSIONS: Introduction of an ASP in the ICU was associated with improved microbiologically targeted therapy based on sterile or nonsterile cultures and improved documentation of antimicrobial use in the medical record.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».