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Enregistrement W2130965604 · doi:10.1159/000348485

Innovating Innovation Rate and Its Relationship with Brains, Ecology and General Intelligence

2013· letter· en· W2130965604 sur OpenAlexafffundabout
Louis Lefebvre, Simon M. Reader, Daniel Sol

Notice bibliographique

RevueBrain Behavior and Evolution · 2013
Typeletter
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePrimate Behavior and Ecology
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesFonds Québécois de la Recherche sur la Nature et les TechnologiesRoyal SocietyNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaMcGill University
Mots-clésEcologyPsychologyNeuroscienceCognitive scienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

the ecology of intelligence, while Wyles et al. [1983] had proposed that innovations, especially when they were socially transmitted, might serve as behavioral drivers of evolution, using the famous example of tits opening milk bottles. Around 1994, I started wondering whether there could be many more cases of innovations besides milk bottle opening hidden in the ornithology literature, and whether these cases could provide a valid quantitative estimate of cognition. The publication of McGill Biology colleague Rob Peters’ influential book The Ecological Implications of Body Size [Peters, 1983] (currently 3,920 citations on Google Scholar) gave me a kind of ‘quantification envy’ that animal cognition could be as ‘operationalizable’ as body size and used in a similar manner in comparative analyses. Initially, the innovation project targeted taxonomic differences in socially acquired versus individually acquired innovations, predicting that, if the taxonomic distribution of the two modes of acquisition did not differ, this would be further support for the argument that social and individual learning are different sides of the same coin. The socially acquired category was soon dropped because too few cases were found in birds, but the data did show for the first time that a field-based quantitative measure of intelligence was positively correlated with relative forebrain size [Lefebvre et al., In 2002, the three of us were working together at McGill University, brought together by our shared interest in animal innovation. We had begun to discuss writing a review on the different aspects of our work on behavioral flexibility, which we felt strengthened and supported one another. An ideal opportunity arose when then editor Walt Wilczynski devoted a special issue of BBE to a symposium on ‘Ecology and the Central Nervous System’, organized by Luc-Alain Giraldeau at the 2002 International Society for Behavioral Ecology congress in Montreal. In the paper we were able to discuss and review a new operational measure of cognition, innovation rate. Using innovation rate and related measures of behavioral flexibility, we provided evidence for convergent cognitive evolution in birds and primates, and for behavioral flexibility having important ecological and evolutionary consequences. Broadly, our contributions can be separated into three themes, and we discuss the genesis of each in turn.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations40
Publié2013
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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