Development and psychometric properties of the Early Development Instrument (EDI): A measure of children's school readiness.
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Prédiction distillée sur la base complète
Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
- Catégories candidates
- Études des sciences et des technologies
- Catégories consensuelles
- Études des sciences et des technologies
- Domaine
- Signal candidat: aucuneSignal consensuel: aucune
- Devis d'étude
- Signal candidat: ObservationnelSignal consensuel: Observationnel
- Genre
- Signal candidat: EmpiriqueSignal consensuel: Empirique
- Score de désaccord entre enseignants
- 0,441
- Score d'incertitude au seuil
- 0,998
- Statut de validation
machine_predicted_unvalidated·codex-gemma-dda1882f352a
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,161 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
L'instrument de mesure du developpement a la petite enfance a ete concu afin de fournir un outil approprie, peu couteux et valide sur le plan psychometrique, permettant d'evaluer les capacites de l'enfant a entrer en premiere annee primaire. Les proprietes psychometriques de l'instrument ont ete evaluees au cours de deux etudes. Une analyse factorielle menee a partir des donnees recueillies aupres de 16 000 enfants de maternelle a permis de tester la presence de cinq facteurs theoriques: sante physique et bien-etre, competence sociale, maturite affective, langage et communication, developpement cognitif et connaissances generales. Les analyses factorielles ont pu confirmer la presence des trois premiers facteurs, mais ont degage la necessite de modifier les deux derniers. Ceci a permis de formuler la version finale de l'instrument de mesure du developpement a la petite enfance qui est composee des cinq facteurs suivants: sante physique et bien-etre, competence sociale, maturite affective, langage et developpement cognitif, habiletes a la communication et connaissances generales. Ces cinq domaines offrent de bons indices de consistance interne, comparable a d'autres instruments. Une seconde etude (N = 82) a demontre la presence d'une bonne concordance entre l'evaluation de parents et des enseignants, la fidelite entre les evaluateurs, la validite concomitante et la validite convergente. Ces resultats confirment que l'instrument de mesure du developpement a la petite enfance est un outil psychometrique adequat pour evaluer les aptitudes de l'enfant lors de l'entree a l'ecole primaire.
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La notice
- Revue
- Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement
- Thématique
- Early Childhood Education and Development
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- McMaster University
- Organismes subventionnaires
- non disponible
- Mots-clés
- PsychologyMeasure (data warehouse)PsychometricsTest validityValidation testDevelopmental psychologyApplied psychology
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui