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Enregistrement W2131080533 · doi:10.1037/lat0000022

Exploring refugee children’s psychological needs through storytelling: A case study of two Latino American children.

2014· article· en· W2131080533 sur OpenAlexaboutno aff
Alicia Valenzuela-Pérez, Mélanie Couture, Melisa Arias‐Valenzuela

Notice bibliographique

RevueJournal of Latina/o Psychology · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStorytellingRefugeePsychologyDevelopmental psychologyNarrativePolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research on mental health of refugee children frequently highlights the limitations of Western approaches to understand the reality of this population. The aim of this study was to explore the psychological needs of 2 refugee children, using a storytelling approach centered on needs. It combined the use of 2 projective tools, a “flower of needs” and a story, to explore the psychological needs of children in a safe and culturally sensitive way. This research sought to (a) identify the needs that children consider to be the most important through the construction of a flower of needs and (b) identify the needs that children address more frequently through the work with the story. For this purpose, a multiple case study design was conducted with 2 Latino/a children recruited from refugee families who had recently arrived in Canada. The children participated in 4 storytelling sessions. Data on the case presentation were collected from a semistructured interview with the parents. Data on the psychological needs exploration were collected from the children’s work with the flower of needs and the story across sessions. The results showed that both children identified physical comfort, connection, and peace as the most important psychological needs using the flower of needs. Connection, peace, and familiarity were the needs more frequently addressed working with the story. The results illustrate the potential of the flower of needs to assess needs and confirm the utility of storytelling to encourage a deep exploration of psychological needs with refugee children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,051

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0110,006
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,127
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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