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Enregistrement W2131345028 · doi:10.1186/1744-9081-5-36

Preserved motor learning after stroke is related to the degree of proprioceptive deficit

2009· article· en· W2131345028 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBehavioral and Brain Functions · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMotor Control and Adaptation
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaUniversity of British Columbia Hospital
Organismes subventionnairesVGH and UBC Hospital Foundation
Mots-clésProprioceptionMotor learningPhysical medicine and rehabilitationPsychologyContext (archaeology)NeuroscienceSensationSensory systemMotor controlTask (project management)MedicineCognitive psychologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Most motor learning theories posit that proprioceptive sensation serves an important role in acquiring and performing movement patterns. However, we recently demonstrated that experimental disruption of proprioception peripherally altered motor performance but not motor learning in humans. Little work has considered humans with central nervous system damage. The purpose of the present study was to specifically consider the relationship between proprioception and motor learning at the level of the central nervous system in humans. METHODS: Individuals with chronic (> 6mo) stroke and similarly aged healthy participants performed a continuous tracking task with an embedded repeating segment over two days and returned on a third day for retention testing. A limb-position matching task was used to quantify proprioception. RESULTS: Individuals with chronic stroke demonstrated the ability to learn to track a repeating segment; however, the magnitude of behavioral change associated with repeated segment-specific learning was directly related to the integrity of central proprioceptive processing as indexed by our limb-position matching task. CONCLUSION: These results support the importance of central sensory processing for motor learning. The confirmation of central sensory processing dependent motor learning in humans is discussed in the context of our prior report of preserved motor learning when sensation is disrupted peripherally.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,966
Score d'incertitude au seuil0,254

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle