The communicative power of nurse practitioners in multidisciplinary primary healthcare teams
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The purpose of the study is to explore the role of the nurse practitioner (NP) in facilitating knowledge exchange within multidisciplinary primary healthcare teams. The rationale for the study is that most knowledge transfer and exchange literature is from a single profession perspective; yet, an increasing number of healthcare practitioners work in the context of multidisciplinary teams. There is little research examining the mechanisms by which knowledge crosses professional and disciplinary boundaries. DATA SOURCE: The study's data source is a survey administered to NPs in urban, rural, and remote primary healthcare teams in Saskatchewan. The mapping techniques of social network analysis are applied to the survey data. CONCLUSIONS: The study's conclusions concern the structure of the intrateam knowledge-exchange behaviors and, in particular, the role of the NP as knowledge boundary spanner. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: The study hypothesizes that the hallmark of well-functioning multidisciplinary teams is the effective intrateam knowledge exchange and that Saskatchewan's new NPs bring a "boundary-spanning" capacity to the knowledge exchange of the province's multidisciplinary primary healthcare teams. The study fills this gap in the conceptual and empirical research within the evolving context of the reorganization of primary health care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».