MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2132023237 · doi:10.1136/archdischild-2012-303062

Long-term ventilation in children: longitudinal trends and outcomes

2013· article· en· W2132023237 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueArchives of Disease in Childhood · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRespiratory Support and Mechanisms
Établissements canadiensBritish Columbia Children's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineIncidence (geometry)CohortPediatricsPopulationVentilation (architecture)ReferralCohort studyEmergency medicineInternal medicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Cross-sectional studies have suggested a rapid expansion in paediatric long-term ventilation (LTV) over the last 20 years but information on longitudinal trends is limited. METHODS: Data were collected prospectively on all patients receiving LTV over a 15-year period (1.1.95-31.12.09) in a single regional referral centre. RESULTS: 144 children commenced LTV during the 15-year period. The incidence of LTV increased significantly over time, with an accompanying 10-fold increase in prevalence due to a significant increase in institution of non-invasive ventilation (NIV). There was no significant increase in invasive ventilation. 5-year survival was 94% overall and was significantly higher for patients on NIV (97%) than invasively ventilated patients (84%). 10-year survival was 91% overall. Although some children were able to discontinue respiratory support (21% at 5 years and 42% at 10 years), the number of patients transitioned to adult services increased significantly over time (26% of total cohort). Patients with neuromuscular disease were less likely to discontinue support than other patients. CONCLUSIONS: The paediatric LTV population has expanded significantly over 15 years. Future planning of paediatric hospital and community services, as well as adult services, must take into account the needs of this growing population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,473

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle