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Enregistrement W2132042221 · doi:10.1177/1476750311409767

Action research with sex workers: Dismantling barriers and building bridges

2011· article· en· W2132042221 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAction Research · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSex work and related issues
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésParticipatory action researchSex workAction researchContext (archaeology)Work (physics)SociologyPublic relationsAction (physics)Sex workersGender studiesCitizen journalismPolitical scienceResearch methodologyLawEngineeringMedicinePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Conventional sex work research has tended to pathologize women in the sex industry by studying them as victims who lack the ability to make informed decisions about their lives and their work. Radical feminist research in particular has been successful in affecting public discourses, policy debates, and research agendas in this regard. While sex workers themselves contradict and critique conventional social science and radical feminist research, rarely are their voices heard and rarely have they been included in research processes. Given this context, it is not uncommon for sex workers to refuse to engage in research studies unless they are members of the research team. Action research philosophies and practices, therefore, are particularly relevant and important in supporting a growing wave of sex work research that has been endorsed, influenced, and supported by sex working communities. This article draws on my experiences conducting a research project with a Canadian sex workers' rights organization to demonstrate to how participatory research methods can work to build bridges, dismantle barriers, and establish new relationships of trust and support between feminists and sex workers. Ultimately, Iargue in favor of the fundamental importance of action research moving from research on sex workers to research with sex workers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,469
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,352
Tête enseignante GPT0,500
Écart entre enseignants0,148 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle