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Enregistrement W2132697627 · doi:10.3109/01942638.2010.541753

Relationships Between Fine-Motor, Visual-Motor, and Visual Perception Scores and Handwriting Legibility and Speed

2010· article· en· W2132697627 sur OpenAlexaff
Sheryl Klein, Val Guiltner, Patti Sollereder, Ying Cui

Notice bibliographique

RevuePhysical & Occupational Therapy In Pediatrics · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWriting and Handwriting Education
Établissements canadiensUniversity of AlbertaGlenrose Rehabilitation Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHandwritingLegibilityPsychologyPerceptionMotor skillTest (biology)Multivariate analysis of varianceVisual perceptionOccupational therapyAudiologyCognitive psychologyPhysical medicine and rehabilitationDevelopmental psychologyArtificial intelligenceComputer scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Occupational therapists assess fine motor, visual motor, visual perception, and visual skill development, but knowledge of the relationships between scores on sensorimotor performance measures and handwriting legibility and speed is limited. Ninety-nine students in grades three to six with learning and/or behavior problems completed the Upper-Limb Speed and Dexterity Subtest of the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, the Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration-5th Edition, the Test of Visual Perceptual Skills-Revised, the Visual Skills Appraisal, and a handwriting copying task. Correlations between sensorimotor performance scores and handwriting legibility varied from .07 to .38. Correlations between sensorimotor performance scores and handwriting speed varied from .04 to .42. Stepwise multiple regression analysis indicated that the variance in handwriting explained by these measures was ≤ 20% for legibility and ≤ 26% for speed. On the basis of multivariate analysis of variance only scores for the Developmental Test of Visual-Motor Integration differed between students classified as "skilled" and "unskilled" handwriters. The low magnitude of the correlations and variance explained by the sensorimotor performance measures supports the need for occupational therapists to consider additional factors that may impact handwriting of students with learning and/or behavior problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,338 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations74
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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