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Enregistrement W2132757396 · doi:10.3109/09638288.2010.498555

A qualitative investigation of injurious falls in long-term care: perspectives of staff members

2010· article· en· W2132757396 sur OpenAlexaff
Jaime Williams, Sharon Kaasalainen, Thomas Hadjistavropoulos, Rhonda J. Scudds, Lilian Thorpe, Susan Neville, Juanita Tremeer, Devon Andersen

Notice bibliographique

RevueDisability and Rehabilitation · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHealthcare Decision-Making and Restraints
Établissements canadiensQueen Elizabeth II Health Sciences CentreUniversity of SaskatchewanSaskatchewan Health AuthorityUniversity of ReginaRegina Qu'Appelle Health RegionMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative researchTerm (time)Long-term carePsychologyNursingGerontologyMedicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Although falls often result in serious injury among seniors residing in long-term care (LTC), there is a paucity of research about LTC staff perceptions about falls. Our purpose was to elicit opinions of LTC staff about falls and fall prevention given 'least restraint' policies. We also aimed to identify obstacles for optimal falls prevention. METHOD: Data were collected from administrators and a wide variety clinical staff (N = 98; 7 LTC facilities) using 11 focus groups and 28 interviews. Questions were asked about clinical practices related to falls. We employed thematic analysis to ascertain primary and secondary themes within the data. RESULTS: Participants viewed falls as a major challenge. They expressed concerns about their ability to control falls and manage consequences. Participants were conflicted about the role of restraints in falls management. Although they acknowledged beneficial effects of least restraint in terms of resident independence and increased activity, they also noted that in some instances, restraints may prevent falls, especially when individuals with dementia are considered. CONCLUSIONS: Participants were highly attentive to issues surrounding falls. However, many were unaware of clinically important findings from relevant research and misperceived fall-related (restraint) policies. Physical therapists have a role to play in education initiatives targeting these areas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,429
Score d'incertitude au seuil0,801

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,392 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations37
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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