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Enregistrement W2132770534 · doi:10.2105/ajph.2011.300208

“Speaking the Dialect”: Understanding Public Discourse in the Aftermath of an HIV Vaccine Trial Shutdown

2011· article· en· W2132770534 sur OpenAlexafffundabout
Peter A. Newman, Carmen H. Logie, LLana James, Tamicka Charles, John C. Maxwell, Khaled Salam, Michael R. Woodford

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Public Health · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensAIDS Committee of Toronto
Organismes subventionnairesConnaught FundUniversity of Toronto
Mots-clésContext (archaeology)HIV vaccineMeaning (existential)Qualitative researchClinical trialVaccine trialMental healthInformed consentPublic healthFocus groupPsychologyMedicineSocial psychologyHuman immunodeficiency virus (HIV)Family medicineSociologyPsychiatryPsychotherapistAlternative medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: We investigated how persons from key populations at higher risk of HIV exposure interpreted the process and outcomes of the Step Study HIV-1 vaccine trial, which was terminated early, and implications for willingness to participate in and community support for HIV vaccine research. METHODS: We used qualitative methods and a community-based approach in 9 focus groups (n = 72) among ethnically and sexually diverse populations and 6 semistructured key informant interviews in Ontario, Canada, in 2007 to 2008. RESULTS: Participants construed social meaning from complex clinical and biomedical phenomena. Social representations and mental models emerged in fears of vaccine-induced infection, conceptualizations of unfair recruitment practices and increased risk behaviors among trial participants, and questioning of informed consent. Narratives of altruism and the common good demonstrated support for future trials. CONCLUSIONS: Public discourse on HIV vaccine trials is a productive means of interpreting complex clinical trial processes and outcomes in the context of existing beliefs and experiences regarding HIV vaccines, medical research, and historical disenfranchisement. Strategic engagement with social representations and mental models may promote meaningful community involvement in biomedical HIV prevention research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,040
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,453
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0400,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,720
Tête enseignante GPT0,576
Écart entre enseignants0,144 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations43
Publié2011
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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