Mennocostal Musings: Poetic Inquiry and Performance in Narrative Research
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
My narrative research investigates the writing of two critically-acclaimed Canadian Mennonite authors. My methods include interviews with the authors and narrative analysis of their works. I also use a less conventional method, that of writing poetry. Through writing poems about my "mennocostal" (Mennonite and Pentecostal) background, I am coming to new understandings of my self, my past experiences, and my writing-research practices. In turn, these insights help me better understand some experiences and writing practices of my research subjects, as well as what the scholarly literature says about such practices. I research how writing personal narratives can be an act of inquiry—how it can help the writer construct new understandings about her self and her topic. While studying how writing can be inquiry, I practice writing as inquiry. I also perform the poetic data from my research. In this article, I perform some poems through audio files (http://natashagwiebe.googlepages.com/poeticperformances) and give examples of how writing them is making me a better researcher. Along the way, I mention how participating in poetic performances as a listener and performer has helped shape my poetic inquiry and engendered new insights into my narrative research. I conclude by situating my poetic inquiry as performative research. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0802423
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,011 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle