The continuing evolution of research on sexually transmitted infections among men who have sex with men
Notice bibliographique
Résumé
The past quarter century has seen an exponential growth in both the quantity and quality of research on sexually transmitted infections (STI) among men who have sex with men (MSM). This development has been in response to the substantial public health need for this research as distinct epidemics of STIs have emerged and become highly prevalent within MSM communities over the past 25 years. In addition, the challenges posed by the global AIDS epidemic have contributed in no small degree to the urgency with which researchers seek to find innovative ways to control STI epidemics among MSM. It has now become abundantly clear that if researchers can demonstrate the effectiveness of new approaches to the prevention, control and treatment of STI epidemics, important contributions will be made not only to the health of MSM communities but also the larger communities in which MSM reside. The challenge of finding effective responses to STI epidemics among MSM is made more difficult by the adverse social and cultural settings in which MSM communities are often located.1 These hostile social settings, as well as the sexual risk and sexual partner turnover patterns found within many MSM communities,2 mean that standard approaches to STI control may need to be tailored if they are to be effective. Because the constellation of factors that drive STI epidemics among MSM is often unique, culturally competent approaches to public health practice, research design, theory and even clinical management must be developed and tested for effectiveness within these populations. Thus, both the substantial public health need for this research focus and the complexity of this research agenda suggests that the continuing evolution of a sub-specialty in STI research among MSM will serve the public’s health well. This special issue has been designed to further this goal and this …
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».