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Enregistrement W2134184303 · doi:10.1046/j.1439-0310.2003.00851.x

The Disruption Hypothesis Does Not Explain Mate‐Choice Copying in the Guppy (<i>Poecilia reticulata</i>)

2003· article· en· W2134184303 sur OpenAlexaff
Lee Alan Dugatkin, Matthew Druen, Jean‐Guy J. Godin

Notice bibliographique

RevueEthology · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAnimal Behavior and Reproduction
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGuppyMate choicePoeciliaMating preferencesPreferenceCopyingMatingPreference testPsychologySocial psychologyBiologyZoologyFish <Actinopterygii>GeneticsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In some species, female mate choice is non‐independent as, under certain circumstances, females may copy the mate choice of other nearby females. One standard experimental protocol used to test for mate‐choice copying is the mate‐choice ‘reversal’ protocol. In this protocol, a focal female is allowed to choose between two males as potential mates and then is presented with an opportunity to see another female (i.e. the model female) choose the male that she did not initially choose. The focal is subsequently allowed to again choose between the same set of males. An observed reversal of her initial choice in this second preference test has been previously interpreted as evidence for mate‐choice copying. Alternatively, it has recently been proposed that environmental events, such as seeing the mate choice of nearby females that occur within the visual field of a female actively engaged in mate assessment, may ‘disrupt’ her decision‐making behavior and consequently alter the consistency of her mating preference, and may thus cause mate‐choice reversals. The disruption hypothesis predicts that if a model female is placed near the male that the focal female initially chose, the latter's mate preference would be disrupted and she would subsequently and consistently prefer the male that she initially rejected. Here we examined whether the disruption hypothesis explains mate‐choice copying in the guppy ( Poecilia reticulata ). Our results do not support this hypothesis, but rather provide further support for mate‐choice copying in the guppy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,846
Score d'incertitude au seuil0,326

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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