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Enregistrement W2134278855 · doi:10.1139/t09-065

Interpretation of cone penetration tests — a unified approach

2009· article· en· W2134278855 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Geotechnical Journal · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGeotechnical Engineering and Underground Structures
Établissements canadiensCanadian Natural Resources
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCone penetration testGeotechnical engineeringPenetration testChartNormalization (sociology)MathematicsComputer scienceGeologyEngineeringStatisticsSubgrade

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The electric cone penetration test (CPT) has been in use for over 40 years and is growing in popularity in North America. This paper provides some recent updates on the interpretation of some key geotechnical parameters in an effort to develop a more unified approach. Extensive use is made of the normalized soil behaviour type (SBTn) chart based on normalized cone resistance (Q t ) and normalized friction ratio (F r ). Updates are provided regarding the normalization process and its application to the identification of soil type. The seismic CPT has provided extensive data linking CPT net cone resistance to shear-wave velocity and soil modulus. New correlations are presented in the form of contours of key parameters on the SBTn chart. These new relationships enable a more unified interpretation of CPT results over a wide range of soils. Updates are also provided in terms of in situ state parameter, peak friction angle, and soil sensitivity. The correlations are evaluated using available laboratory and full-scale field test results. Many of the recommendations contained in this paper are focused on low to moderate risk projects where empirical interpretation tends to dominate. For projects where more advanced methods are more appropriate, the recommendations provided in this paper can be used as a screening to evaluate critical regions–zones where selective additional in situ testing and sampling maybe appropriate.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,901
Score d'incertitude au seuil0,516

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,199
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle