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Enregistrement W2134389394 · doi:10.1111/peps.12034

Reactive Adjustment or Proactive Embedding? Multistudy, Multiwave Evidence for Dual Pathways to Expatriate Retention

2013· article· en· W2134389394 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePersonnel Psychology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Student and Expatriate Challenges
Établissements canadiensLearning Partnership
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExpatriateEmbeddednessInterpersonal communicationPsychologyPerspective (graphical)Resource (disambiguation)Task (project management)ScholarshipPosition (finance)Process (computing)Dual (grammatical number)Social psychologyPublic relationsBusinessManagementSociologyPolitical scienceEconomicsComputer scienceFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The dominant perspective on expatriation characterizes the process as a continuing adaptation to existing job demands on an international assignment. Another, less studied perspective, emphasizes that expatriates can initiate tactics to acquire task, interpersonal, and affective resources for shaping their assignment experiences. Adopting a positive organizational scholarship lens and drawing on the job demands–resources model, we simultaneously examine both of these reactive demand‐based and proactive resource‐based pathways to expatriate retention. We propose that cross‐cultural uncertainty demands and expatriate‐initiated resource acquisition tactics both influence adjustment and embeddedness. Thus embeddedness works alongside adjustment to drive expatriates’ plans to remain in the international position, which in turn leads to actual retention. Using evidence from 2 separate panel studies (one with 2 waves and the other with 4 waves of data), we demonstrate the importance of the resource‐based pathway for expatriate assignments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,059
Score d'incertitude au seuil0,734

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,227
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle