Comparison of determinants of research knowledge utilization by practitioners and administrators in the field of child and family social services
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: An important gap exists between research production and its utilization. Few studies have examined the factors affecting knowledge utilization in the field of child and family social services. METHODS: The objectives of the study are to describe knowledge utilization by child protection administrators and practitioners (N = 477) and to compare factors related to knowledge utilization by these two occupational groups. The study was conducted with an adapted version of the Questionnaire sur l'utilisation des connaissances (Knowledge Utilization Questionnaire). Factor analysis was used to collapse data collected on the questionnaire items. Factor score for each respondent served as independent variables in three separate multivariate regression analyses to explore variables likely to predict research-based knowledge utilization. RESULTS: A minority of respondents (18%) report using on a frequent basis research-based knowledge in their practice. Relational capital between researchers and users and perceived usefulness of research based knowledge were the two factors most strongly related to utilization. There was a specificity in the factors associated with knowledge utilization according to occupational groups in child protection organizations. Use of active knowledge transfer strategies was associated with knowledge utilization by practitioners, while knowledge dissemination efforts played a more significant role for administrators. CONCLUSION: These results encourage both the use of strategies differentiated according to users and the intensification of interactions between users and researchers to foster research knowledge utilization.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,062 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».