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Enregistrement W2135308787 · doi:10.1111/j.1468-2257.2007.00393.x

Space, Time, and Local Employment Growth: An Application of Spatial Regression Analysis

2007· article· en· W2135308787 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueGrowth and Change · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueRegional Economics and Spatial Analysis
Établissements canadiensInstitut National de la Recherche Scientifique
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNomotheticEconometricsRegression analysisSpace (punctuation)RegressionGeographically Weighted RegressionFocus (optics)Local regressionWork (physics)Order (exchange)Nomothetic and idiographicRegional scienceEconomic geographyEconomicsComputer scienceGeographyMathematicsStatisticsPolynomial regressionPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Local and regional employment growth is generally studied either by searching for local qualitative explanatory factors such as governance, synergy between firms, and milieu effects, or by searching for general growth factors using statistical techniques. The body of work that relies on this approach has tended, in keeping with economics’ nomothetic tradition, to assume that local and regional growth factors are constant over space. The focus of this paper is on exploring the spatial stationarity of employment growth factors in Canada, but it also seeks to clarify some of the broad principles behind spatial regression techniques in order to provide a point of entry and a conceptual framework for empirical researchers. To do so, we apply a recently developed technique, Geographically Weighted Regression (GWR), and we explore the method's advantages and limits for answering our research question. We find evidence that growth factors differ across Canada, but we also conclude that the GWR technique, given the number and shape of regions available for our analysis and given certain limitations that are currently inherent to the method, can only provide tentative and exploratory results.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,149
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,199 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle