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Enregistrement W2135329307 · doi:10.1212/01.wnl.0000237385.84037.3c

Volumetric MRI differences in treatment-naive vs chronically treated children with ADHD

2006· article· en· W2135329307 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNeurology · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésMedicinePsychologyNuclear medicinePediatrics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To determine if there are differences in the volume of the caudate and anterior cingulate cortex (ACC) between children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and controls, and if such differences are related to the subjects' history of stimulant treatment. METHODS: We performed a case-control study in an academic medical center. Twenty-one healthy controls, 16 children with ADHD, combined type with a history of stimulant treatment, and 14 children with ADHD, combined type treatment naïve, underwent structural MRI. All children with ADHD were medication-free at the time of the MRI. Regional hemispheric volumes (in cm3) of caudate and anterior cingulate cortex were determined. RESULTS: There were significant differences bilaterally on caudate volume for both ADHD groups vs controls, with no difference between the ADHD groups on either side. In contrast, the right ACC was significantly smaller for the ADHD-treatment naïve (ADHD/TN) group compared to the ADHD-treated (ADHD/Rx) and control group. The volume of left ACC approached significance contrast between ADHD/RX and ADHD/TN. There were no differences found between the ADHD/Rx and controls on the ACC volumes bilaterally. CONCLUSIONS: The results from this study indicate a relationship of previous treatment history with caudate and anterior cingulate volumetric changes in children with attention deficit hyperactivity disorder-combined type.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,587

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle