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Enregistrement W2135528714 · doi:10.1093/jpepsy/jsh030

Mothers' Home-Safety Practices for Preventing Six Types of Childhood Injuries: What Do They Do, and Why?

2004· article· en· W2135528714 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Pediatric Psychology · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInjury Epidemiology and Prevention
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésChokingOccupational safety and healthInjury preventionPoison controlSuicide preventionMedicineHuman factors and ergonomicsIntervention (counseling)Environmental healthMedical emergencyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To identify determinants of mothers' home-safety practices for preventing six types of common injuries to children (burns, poisoning, drowning, cuts, strangulation/suffocation/choking, and falls). METHODS: Home interviews were conducted with mothers of children 19-24 and 25-30 months old about home-safety practices. For each of 30 safety precautions to prevent these six types of injuries, mothers indicated whether or not they engaged in the practice, and explained why. RESULTS: Regression analyses revealed both common and unique determinants of mothers' home-safety practices to prevent these six types of home injuries. For burns, cuts, and falls, beliefs that child characteristics and parent characteristics elevated the child's risk of injury were the key determinants of the mother's engaging in precautionary measures. For drowning, poisoning, and suffocation/strangulation/choking, health beliefs also contributed to predict mothers' practices, including beliefs about potential injury severity and extent of effort required to implement precautionary measures. CONCLUSIONS: The factors that motivated mothers to engage in precautionary measures at home varied depending on the type of injury. Intervention programs to enhance maternal home-safety practices will need to target different factors depending on the type of injury to be addressed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,229
Score d'incertitude au seuil0,393

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,350 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle