Adolescents had poor knowledge about Papanicolaou (cervical) smear screening and identified many barriers to being screened
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Kahn JA, Chiou V, Allen JD , et al. Beliefs about Papanicolaou smears and compliance with Papanicolaou smear follow-up in adolescents. Arch Pediatr Adolesc Med1999 Oct; 153 : 1046 –54 [OpenUrl][1][CrossRef][2][PubMed][3][Web of Science][4] QUESTION: How do adolescent girls understand and perceive Papanicolaou (Pap or cervical) smear screening and barriers to compliance? Qualitative study using focus groups and indepth, semistructured interviews. 2 clinics in a children's hospital in Boston, Massachusetts, USA. 15 adolescents (mean age 18.7 y, 8 African-Americans, 5 with children, 11 in school, 7 with a history of sexually transmitted diseases) were approached and all had individual interviews. Adolescents who had been sexually active and who had normal and abnormal cervical smears were selected. Only a proportion of the latter group returned for follow up. The interview guide was developed from data in 3 focus groups with 12 adolescents. The content was derived from 4 models (health belief model, social cognitive theory, theory of planned behaviour, … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DArchives%2Bof%2BPediatrics%2Band%2BAdolescent%2BMedicine%26rft.stitle%253DArch%2BPediatr%2BAdolesc%2BMed%26rft.aulast%253DKahn%26rft.auinit1%253DJ.%2BA.%26rft.volume%253D153%26rft.issue%253D10%26rft.spage%253D1046%26rft.epage%253D1054%26rft.atitle%253DBeliefs%2BAbout%2BPapanicolaou%2BSmears%2Band%2BCompliance%2BWith%2BPapanicolaou%2BSmear%2BFollow-up%2Bin%2BAdolescents%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1001%252Farchpedi.153.10.1046%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F10520612%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/external-ref?access_num=10.1001/archpedi.153.10.1046&link_type=DOI [3]: /lookup/external-ref?access_num=10520612&link_type=MED&atom=%2Febnurs%2F3%2F3%2F92.atom [4]: /lookup/external-ref?access_num=000083013000006&link_type=ISI
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle