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Enregistrement W2136607673 · doi:10.5430/wjel.v3n4p31

Japanese University Students’ Attitudes towards Globalisation, Intercultural Contexts and English

2013· article· en· W2136607673 sur OpenAlexvenueno aff
Liang Morita

Notice bibliographique

RevueWorld Journal of English Language · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueSecond Language Learning and Teaching
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGlobalizationInternationalizationRhetoricContext (archaeology)CurriculumGovernment (linguistics)InstitutionPedagogyPolitical scienceCompromiseFunction (biology)Higher educationSociologyPublic relationsPsychologySocial scienceLinguisticsBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This is a study conducted at Nagoya University, a top Japanese national institution, on undergraduates’ attitudestowards globalisation, intercultural contexts and English. Globalisation takes place in a varied context in Japan whichincludes the sakoku (closed country) mentality as well as government rhetoric encouraging all to embraceglobalisation. According to the literature on internationalisation of higher education, intercultural contexts resultfrom globalisation and educators must prepare students to function in these contexts. Students, however, may or maynot see the future in the same way educators and policy-makers do. Attitudes towards English are mixed: some see itas an indispensable communicative tool for the future while others think of it as a test score which helps them securejobs or places in graduate programmes. The author discovered in this study that while most of the students’ attitudesecho government rhetoric, they think globalisation is something they can opt out of. In addition, even though theyfeel that the ability to function in intercultural contexts is desirable, half of them do not think they will findthemselves in these contexts, which may compromise the effectiveness of curriculum which have been planned basedon the assumption that students are going to be in intercultural contexts in future. They are also protective ofJapanese culture and very concerned about their English communicative skills.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0050,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,234
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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