Comment les données probantes sont-elles utilisées pour planifier, mettre en œuvre et évaluer la promotion de la santé ? Une compilation mondiale d’études de cas
Notice bibliographique
Résumé
la sante et de la sante publique, la promotion de la sante a ete influencee par le mouvement des donnees probantes comme base de l’elaboration des politiques et pour la pratique. Et comme dans d’autres domaines rivalisant pour l’obtention de ressources de fonds publics, la promotion de la sante a embrasse l’ideal de la rationalite scientifique pour legitimer sa contribution a l’amelioration de la societe qu’elle revendique (1). Bien que la Charte d’Ottawa, ainsi que les strategies de sante publique qui ont ete concues et mises en œuvre en son nom constituent un fondement solide pour le double objectif de developper la sante des population et d’ameliorer l’equite en sante (2), la promotion de la sante ne peut plus revendiquer l’efficacite de ces approches strategiques simplement sur les apparences. Cela, associe aux demandes des programmes de formation de davantage professionnaliser le champ, rend encore plus interessant l’ancrage de la promotion de la sante dans des preuves scientifiques. Il y a juste cependant une enorme reserve qui empeche la promotion de la sante d’embrasser avec enthousiasme le mouvement des donnees probantes comme base d’intervention et celle-ci est liee au cœur meme de la Charte d’Ottawa qui privilegie le contexte comme un principe determinant du champ. La pertinence locale est de toute premiere importance pour la promotion de la sante, et il semble, a premiere vue, qu’il puisse y avoir une opposition entre ce principe d’action et la pretention a l’universalisme qui est souvent faite au nom de la preuve scientifique (3). Il n’existe pas de reponse facile a cette epineuse question epistemologique et nous en attendons toujours une satisfaisante. Certains ont plaide en faveur d’une exploration theorique plus en profondeur de ce qui constitue une preuve (4) tandis que d’autres ont tente de developper des approches d’evaluation qui tiennent compte de la trame complexe des interactions entre les interventions et leurs contextes, caracteristique de la mise en œuvre en promotion de la sante (5). Nous avons pense qu’il manquait encore une piece pour avoir une image plus complete de la problematique des donnees probantes en promotion de la sante : les pratiques des acteurs. Les professionnels et les acteurs dans ce champ prennent des decisions tous les jours quant a la maniere d’intervenir localement et d’utiliser des preuves scientifiques. De plus, la litterature disponible en promotion de la sante fait de plus en plus etat de projets de recherche participative et d’evaluations de processus qui associent etroitement les praticiens et les chercheurs dans leurs efforts pour ameliorer les interventions au niveau local (6). Nous pensons que ces pratiques qui determinent notre domaine peuvent nous aider a clarifier le role des donnees probantes et de la recherche pour la promotion de la Editorial
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».