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Enregistrement W2137460945 · doi:10.1093/pubmed/fdn022

Relationship between screen time and metabolic syndrome in adolescents

2008· article· en· W2137460945 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Public Health · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueObesity, Physical Activity, Diet
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesOntario Ministry of Research and InnovationCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésScreen timeWaistMedicineMetabolic syndromeNational Cholesterol Education ProgramConfidence intervalOdds ratioNational Health and Nutrition Examination SurveyPsychological interventionPublic healthDemographyObesityGerontologyInternal medicineEnvironmental healthPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The primary objective was to determine the dose-response relation between screen time (television + computer) and the metabolic syndrome (MetS) in adolescents. METHODS: The study sample included 1803 adolescents (12-19 years) from the 1999-04 US National Health and Nutrition Examination Surveys. Average daily screen time (combined television, computer and video game use) was self-reported. MetS was defined according to adolescent criteria linked to the adult criteria of the National Cholesterol Education Program (> or =3 of high triglycerides, high fasting glucose, high waist circumference, high blood pressure and low HDL cholesterol). RESULTS: After adjustment for relevant covariates, the odds ratios (95% confidence intervals) for MetS increased in a dose-response manner (P(trend) < 0.01) across < or =1 h/day (1.00, referent), 2 h/day (1.21, 0.54-2.73), 3 h/day (2.16, 0.99-4.74), 4 h/day (1.73, 0.72-4.17) and > or =5 h/day (3.07, 1.48-6.34) screen time categories. Physical activity had a minimal impact on the relation between screen time and MetS. CONCLUSIONS: Screen time was associated with an increased likelihood of MetS in a dose-dependent manner independent of physical activity. These findings suggest that lifestyle-based public health interventions for youth should include a specific component aimed at reducing screen time.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,376

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle