Estimating Seasonal Movements of Chinook Salmon in Lake Huron from Efficiency Analysis of Coded Wire Tag Recoveries in Recreational Fisheries
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The decline of hatchery-reared Chinook salmon Oncorhynchus tshawytscha stocks in Lakes Huron and Michigan during the 1980s prompted mass-tagging programs to investigate reproduction, poststocking survival, and movements. In Lake Huron, millions of smolts implanted with coded wire tags (CWTs) were released in Michigan waters and recovered from charter and noncharter fisheries, surveys, and weirs. Using generalized linear models (GLMs), we investigated Chinook salmon seasonal movements based on the spatial and temporal distributions of recoveries by fishing trips in U.S. recreational fisheries and recovery efficiency. We used models incorporating area, month, year, and recovery source; creel-clerk and “headhunter” (CWT collection specialist) samples; and charter captain reports. We implemented models for recoveries regardless of release area and from one particular area. All model predictors and interactions between month and area were significant. The variation in recovery levels among recovery sources was larger than temporal or spatial variation. Headhunters were 7 times more efficient than captains in recovering CWTs from charter-boat catch and 11 times more efficient than clerks in recovering CWTs from non-charter-boat catch; this was due to the higher catches experienced in charter than in noncharter trips and to different recovery program goals. The spatial and temporal distribution of GLM-standardized recovery levels suggested that Chinook salmon released along the western coast of Lake Huron moved near shore during early spring and north during summer, returning mostly to nearby stocking areas in summer and fall. To complement our GLM analysis, we evaluated the distributions of CWT salmon released and recovered in U.S. and Canadian waters by all sources. Data supported previous conclusions on longitudinal movements and indicated that in spring fish moved from eastern locations to near shore in western Lake Huron then back to overwinter locations in autumn. These movement patterns coincided with seasonal prey species concentrations and favorable temperatures. The implications of our results for salmon fisheries management and the design of future tagging studies are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».