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Enregistrement W2137615016 · doi:10.1161/circep.111.965947

How to Perform and Interpret Provocative Testing for the Diagnosis of Brugada Syndrome, Long-QT Syndrome, and Catecholaminergic Polymorphic Ventricular Tachycardia

2011· review· en· W2137615016 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCirculation Arrhythmia and Electrophysiology · 2011
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiac electrophysiology and arrhythmias
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCatecholaminergic polymorphic ventricular tachycardiaMedicineBrugada syndromeLong QT syndromeShort QT syndromeVentricular tachycardiaCardiologyInternal medicineElectrocardiographySudden cardiac deathTachycardiaQT intervalRyanodine receptor 2

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

S udden cardiac death (SCD) is predominantly related to coronary artery disease and its sequelae, cardiomyopathy, and congenital or valvular heart disease. No structural abnormalities are detectable in 5-8% of SCDs. The diagnosis requires a high level of suspicion because of a resting ECG that is often borderline, intermittently normal, or frankly normal. Genetic testing does not provide a simple solution to this issue, as it is often neither sensitive nor specific even when the phenotype points to a specific entity and may yield results that are difficult to interpret (ie, variants of unknown significance). Pharmacological and/or exercise testing by manipulation/stressing the cardiac action potential can accentuate the desired abnormality or provoke a characteristic arrhythmia response. A systematic approach to clinical testing that includes drug provocation results in unmasking of the cause of apparently unexplained aborted SCD in 50% of patients and is very helpful in directing genetic testing of the index case and family to diagnose genetically mediated arrhythmia syndromes. 2 This review will seek to highlight the clinical utility of provocative testing and describe how to perform and interpret provocative testing for the diagnosis of Brugada syndrome, LQTS, and CPVT.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle