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Enregistrement W2137876018 · doi:10.1186/2048-7010-1-s1-s7

Building effective partnerships: the role of trust in the Virus Resistant Cassava for Africa project

2012· article· en· W2137876018 sur OpenAlexafffund
Obidimma Ezezika, Justin Mabeya, Abdallah S. Daar

Notice bibliographique

RevueAgriculture & Food Security · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgricultural Innovations and Practices
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of TorontoUniversity Health Network
Organismes subventionnairesUniversity of TorontoUniversity Health NetworkDonald Danforth Plant Science CenterBill and Melinda Gates Foundation
Mots-clésGeneral partnershipEnthusiasmOperationalizationCapacity buildingPrivate sectorPublic relationsAgricultureSkepticismFace (sociological concept)BusinessEconomic growthPolitical scienceSociologyEconomicsGeographySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Virus Resistant Cassava for Africa (VIRCA) is an agricultural biotechnology public-private partnership (PPP) comprising the Donald Danforth Plant Sciences Center (DDPSC), National Agricultural Research Organization (NARO) of Uganda and Kenya Agricultural Research Institute (KARI). The project seeks to develop virus-resistant cassava for farmers in Kenya and Uganda. Yet, there is much public skepticism about the use of genetically modified (GM) crops and private sector involvement in Africa. This case study sought to understand the role of trust in the VIRCA partnership. We conducted semi-structured, face-to-face interviews to obtain stakeholders’ views on the challenges to, and practices for, building trust in the VIRCA partnership. Interviewee responses, together with relevant documents and articles, were analyzed to generate descriptions of how trust is operationalized in this evolving agbiotech PPP. Data were analyzed based on recurring and emergent themes from the interviewee responses. Various factors undermine and build trust in agbiotech PPPs. Individual and institutional enthusiasm and detailed collaborative agreements stipulating partner roles and responsibilities are likely to enhance trust among partners. On the other hand, negative perceptions propagated by international partners about the capacities of African institutions and scientists, coupled with slow regulatory processes in Africa, are likely to be impediments to trust building. Based on the findings of this study, we have derived four key lessons. First, differences in the capacity of the partner institutions and individuals should be respected. Second, technical and infrastructural capacity support for regulatory processes in Africa must be built. Third, detailed agreements and open and transparent partner practices during project implementation are necessary to dispel perceptions of inequality among partners. Fourth, institutional and individual commitment to succeed is important in initiation of the project. These lessons can be used by other agbiotech PPPs as a guide for building trust among partners and with the community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,036
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,036
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,190

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0360,036
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0170,013
Communication savante0,0110,011
Science ouverte0,0020,016
Intégrité de la recherche0,0030,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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