Results from a survey of the South African GISc community show who they are and what they do
Notice bibliographique
Résumé
In the wake of the rapidly increasing global geospatial industry, a shortage of registered GISc professionals, as well as professional GISc registration challenges, have been reported in South Africa. The suitability of registration categories and academic requirements for the type of work performed by GISc professionals has also been questioned. This article presents results of a survey by the Geo-information Society of South Africa (GISSA) to gain a better understanding of who the members of the South African GISc community are and what they do at work. Such understanding is important for the implementation of the new Geomatics Profession Act 19 of 2013, the development of the South African Geo-spatial Information Management Strategy and the establishment of the South African Spatial Data Infrastructure (SASDI). An online questionnaire was distributed and responses analysed. Amongst others, results show that roughly a quarter of all respondents switched to GISc related work later in their career. While individuals tend to focus their work on a few of industries, application areas or disciplines, the GISc community as a whole is active in a wide range of industries, application areas and disciplines. Qualifications that do not meet academic requirements for registration are a significant barrier to registration. Most members of the GISc community fulfil roles of data analysis and interpretation, together with data acquisition, data management, and/or visualization/mapping. The research raises questions whether the differentiation between the type of work performed by different registration categories is clear enough; whether an additional registration category is required for professionals from other disciplines who use GIS as a tool; and why many people who focus on remote sensing are not registered as GISc professionals with PLATO. Survey results contribute to the understanding of the supply and demand for GISc knowledge and skills in South Africa. Additional research is required to better understand the demand and to identify prominent gaps in GISc skills and knowledge.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».