How does gender influence immigrant and refugee women's postpartum depression help‐seeking experiences?
Notice bibliographique
Résumé
Accessible summary Evidence shows immigrant and refugee women experience difficulties in accessing care and treatment for postpartum depression. Thirty in‐depth interviews were carried out to obtain information about the immigrant and refugee women's postpartum depression experiences. Main purpose was to explore how broader background factors influence the ways in which these women seek help to manage postpartum depression. Results show immigrant and refugee women experience many complex gender‐related problems. Poverty, immigration status, discrimination, and poor spousal relationships and support can all directly affect a woman's access to healthcare services. Emotional and economic dependence may leave women vulnerable in protecting themselves against postpartum depression. Additional research is needed to further our understanding about immigrant and refugee women's postpartum health, their social support needs, the barriers they experience and their treatment preferences. Abstract The number of migrants arriving in C anada from non‐ E uropean countries has grown significantly over the past three decades. How best to assist these escalating numbers of immigrant and refugee women to adapt to their new environment and to cope with postpartum depression ( PPD ) is a pressing issue for healthcare providers. Evidence has shown that immigrant and refugee women experience difficulties in accessing care and treatment for PPD . This qualitative study was conducted with 30 immigrant and refugee women using in‐depth interviews to obtain information about the women's PPD experiences. The primary aim was to explore how cultural, social, political, historical and economic factors intersect with race, gender and class to influence the ways in which immigrant and refugee women seek help to manage PPD . Results reveal that immigrant and refugee women experience many complex gender‐related challenges and facilitators in seeking equitable help for PPD treatment and prevention. We will demonstrate that (a) structural barriers and gender roles hinder women's ability to access necessary mental healthcare services and (b) insecure immigration status coupled with emotional and economic dependence may leave women vulnerable and disadvantaged in protecting themselves against PPD .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».