Ensuring global standards for medical graduates: a pilot study of international standard-setting
Notice bibliographique
Résumé
Increasing physician and patient mobility has led to a move toward internationalization of standards for physician competence. The Institute for International Medical Education proposed a set of outcome-based standards for student performance, which were then measured using three assessment tools in eight leading schools in China: a 150-item multiple-choice examination, a 15-station OSCE and a 16-item faculty observation form. The purpose of this study was to empanel a group of experts to determine whether international student-level performance standards could be set. The IIME convened an international panel of experts in student education with specialty and geographic diversity. The group was split into two, with each sub-group establishing standards independently. After a discussion of the borderline student, the sub-groups established minimally acceptable cut-off scores for performance on the multiple-choice examination (Angoff and Hofstee methods), the OSCE station and global rating performance (modified Angoff method and holistic criterion reference), and faculty observation domains (holistic criterion reference). Panelists within each group set very similar standards for performance. In addition, the two independent parallel panels generated nearly identical performance standards. Cut-off scores changed little before and after being shown pilot data but standard deviations diminished. International experts agreed on a minimum set of competences for medical student performance. In addition, they were able to set consistent performance standards with multiple examination types. This provides an initial basis against which to compare physician performance internationally.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,031 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».