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Enregistrement W2139589919 · doi:10.1037/a0029708

Bidirectionality, mediation, and moderation of metaphorical effects: The embodiment of social suspicion and fishy smells.

2012· article· en· W2139589919 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality and Social Psychology · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage, Metaphor, and Cognition
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmbodied cognitionModerationPsychologyMediationSocial psychologyModerated mediationMetaphorCognitive psychologyEpistemologyLinguisticsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Metaphorical effects are commonly assumed to be unidirectional, running from concrete to abstract domains but not vice versa. Noting that metaphorical effects are often found to be bidirectional, we explore how they may be mediated and moderated according to the principles of knowledge accessibility and applicability. Using the example of "something smells fishy" (a metaphorical expression of social suspicion), 7 experiments tested for the behavioral effects of fishy smells on social suspicion among English speakers, the reversed effects of suspicion on smell labeling and detection, and the underlying mechanism. Incidental exposure to fishy smells induced suspicion and undermined cooperation in trust-based economic exchanges in a trust game (Study 1) and a public goods game (Study 2). Socially induced suspicion enhanced the correct labeling of fishy smells, but not other smells (Studies 3a-3c), an effect that could be mediated by the accessibility and moderated by the applicability of metaphorically associated concepts (Studies 4-6). Suspicion also heightened detection sensitivity to low concentrations of fishy smells (Study 7). Bidirectionality, mediation, and moderation of metaphorical effects have important theoretical implications for integrating known wisdom from social cognition with new insights into the embodied and metaphorical nature of human thinking. These findings also highlight the need for exploring the cultural variability and origin of metaphorical knowledge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,849
Score d'incertitude au seuil0,307

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle