From the land of the maple leaf: a contemporary perspectıve on school musıc educatıon ın Canada
Notice bibliographique
Résumé
Abstract : This paper first provides a contemporary perspective of elementary and secondary school music curricula across the 10 provinces and 3 territories of Canada; a review of the current state of music education in Canadian elementary and secondary schools is subsequently presented. Then, further issues related to specialist/generalist challenges, teacher education, place, and current distinctions and selected innovations in Canadian music education are examined. Ongoing challenges, professional development and support for music educators, and pertinent aspects related to advocacy in music education then are presented. Finally, culminating points for consideration in the future are offered. Keyword s: Music education. Canada. School music Da terra dos carvalhos: uma perspectiva contemporânea das escolas de musica no Canada Resumo: Este artigo primeiramente fornece uma perspectiva contemporânea do curriculo de musica nas escolas fundamentais e secundarias nas 10 provincias e 3 territorios do Canada; uma revisao da situacao atual da educacao musical nas escolas de nivel fundamental e secundario canadenses e apresentado em seguida. A seguir, sao examinados assuntos relativos a desafios especificos e generalistas, formacao de professores, locais, diferenciacoes e inovacoes da educacao musical canadense. Desafios constantes, desenvolvimento profissional e apoio para educadores musicais e aspectos pertinentes relacionados a defesa da educacao musical sao apresentados tambem. E finalmente, sao vislumbrados pontos culminantes para futuras consideracoes. Palavras-chave: Educacao musical. Canada. Ecolas de musica De la tierra de los robles: una perspectiva contemporanea de las escuelas de musica en Canada Resumen: Este articulo ofrece primeramente una perspectiva contemporanea del plan de estudios de musica en las escuelas basicas y secundarias de las 10 provincias y 3 territorios de Canada; una revision de la situacion actual de la educacion musical en las escuelas primarias y secundarias canadienses es presentada posteriormente. En seguida, se examinan asuntos relativos a desafios especificos y generales, la formacion de docentes, locales, diferenciaciones e innovaciones de la educacion musical canadiense. Constantes desafios, desarrollo profesional y apoyo a los profesores de musica, asi como cuestiones relacionadas a la defensa de la educacion musical son tambien presentadas. Por ultimo, son vislumbrados puntos culminantes para futuras consideraciones. Palabras clave : Educacion musical. Canada. Escuelas de musica
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,024 | 0,011 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».