The Children’s Social Understanding Scale: Construction and validation of a parent-report measure for assessing individual differences in children’s theories of mind.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Children's theory of mind (ToM) is typically measured with laboratory assessments of performance. Although these measures have generated a wealth of informative data concerning developmental progressions in ToM, they may be less useful as the sole source of information about individual differences in ToM and their relation to other facets of development. In the current research, we aimed to expand the repertoire of methods available for measuring ToM by developing and validating a parent-report ToM measure: the Children's Social Understanding Scale (CSUS). We present 3 studies assessing the psychometric properties of the CSUS. Study 1 describes item analysis, internal consistency, test-retest reliability, and relation of the scale to children's performance on laboratory ToM tasks. Study 2 presents cross-validation data for the scale in a different sample of preschool children with a different set of ToM tasks. Study 3 presents further validation data for the scale with a slightly older age group and a more advanced ToM task, while controlling for several other relevant cognitive abilities. The findings indicate that the CSUS is a reliable and valid measure of individual differences in children's ToM that may be of great value as a complement to standard ToM tasks in many different research contexts. (PsycINFO Database Record (c) 2014 APA, all rights reserved).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle