Learning to rank diversified results for biomedical information retrieval from multiple features
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Different from traditional information retrieval (IR), promoting diversity in IR takes consideration of relationship between documents in order to promote novelty and reduce redundancy thus to provide diversified results to satisfy various user intents. Diversity IR in biomedical domain is especially important as biologists sometimes want diversified results pertinent to their query. METHODS: A combined learning-to-rank (LTR) framework is learned through a general ranking model (gLTR) and a diversity-biased model. The former is learned from general ranking features by a conventional learning-to-rank approach; the latter is constructed with diversity-indicating features added, which are extracted based on the retrieved passages' topics detected using Wikipedia and ranking order produced by the general learning-to-rank model; final ranking results are given by combination of both models. RESULTS: Compared with baselines BM25 and DirKL on 2006 and 2007 collections, the gLTR has 0.2292 (+16.23% and +44.1% improvement over BM25 and DirKL respectively) and 0.1873 (+15.78% and +39.0% improvement over BM25 and DirKL respectively) in terms of aspect level of mean average precision (Aspect MAP). The LTR method outperforms gLTR on 2006 and 2007 collections with 4.7% and 2.4% improvement in terms of Aspect MAP. CONCLUSIONS: The learning-to-rank method is an efficient way for biomedical information retrieval and the diversity-biased features are beneficial for promoting diversity in ranking results.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle