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Enregistrement W2140672565 · doi:10.1111/sltb.12146

Clarifying the Relationship of Parental Bonding to Suicide Ideation and Attempts

2014· article· en· W2140672565 sur OpenAlexaff
Boaz Y. Saffer, Catherine R. Glenn, E. David Klonsky

Notice bibliographique

RevueSuicide and Life-Threatening Behavior · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySuicide ideationIdeationSuicidal ideationDevelopmental psychologyCriminologyForensic engineeringClinical psychologySuicide preventionMedical emergencyPoison controlMedicineEngineeringCognitive science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Suicide and suicidal behavior are major public health problems, especially among adolescents and young adults. Previous research has established links between parental bonding and suicidality; however, it remains unclear whether parental bonding is associated with suicide ideation, the progression from suicide ideation to suicide attempts, or both. This study examined the relation of parental bonding to suicide ideation and suicide attempts in adolescents from two settings: (1) acute psychiatric care (n = 172) and (2) high school (n = 426). All participants were administered validated measures of parental bonding, suicide ideation, and suicide attempts, as well as emotion dysregulation, loneliness, and self-worth. In the psychiatric sample, lower parental care significantly differentiated adolescents with a history of suicide attempts from those with suicide ideation only or without histories of suicidality. This pattern remained even after controlling for other known correlates of suicidality (i.e., emotional dysregulation, loneliness, and low self-worth). Similar effects were found in the community sample, although these findings failed to reach statistical significance. In both samples, parental overprotection was not associated with suicide ideation or suicide attempts. Results suggest that parental care may be an important risk factor for youth suicidal behavior and may help differentiate suicide attempters from suicide ideators.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,736

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations58
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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