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Enregistrement W2140693808 · doi:10.1017/s0033291707000955

Life trajectories and burden of adversity: mapping the developmental profiles of suicide mortality

2007· article· en· W2140693808 sur OpenAlexaff
Monique Séguin, Alain Lesage, Gustavo Turecki, Mélanie Bouchard, Nadia Chawky, Nancy Tremblay, France Daigle, Andrée Guy

Notice bibliographique

RevuePsychological Medicine · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversité de MontréalInstitut universitaire en santé mentale de MontréalUniversité du Québec en OutaouaisMcGill UniversityDouglas Mental Health University Institute
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSuicide preventionPoison controlInjury preventionHuman factors and ergonomicsPsychologyOccupational safety and healthMedicineMedical emergencyPsychiatryDevelopmental psychologyDemographySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Little is known about differential suicide profiles across the life trajectory. This study introduces the life-course method in suicide research with the aim of refining the longitudinal and cumulative assessment of psychosocial factors by quantifying accumulation of burden over time in order to delineate distinctive pathways of completed suicide. METHOD: The psychological autopsy method was used to obtain third-party information on consecutive suicides. Life-history calendar analysis served to arrive at an adversity score per 5-year segment that was then cluster-analysed and correlated to define victim profiles. RESULTS: Two distinct life trajectories emerged: (1) individuals who experienced childhood traumas, developmental adversity and little protection were more likely to present concurrent psychiatric and Axis II disorders; and (2) individuals who experienced less adversity but seemed more reactive to later major difficulties. CONCLUSIONS: The life calendar approach presented here in suicide research adds to the identification of life events, distal and recent, previously associated with suicide. It also quantifies the burden of adversity over the life course, defining two distinct profiles that could benefit from distinct targeted preventive intervention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,802

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations99
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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