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Professions and Institutional Change: Towards an Institutionalist Sociology of the Professions

2013· article· en· 431 citations· W2140703634 sur OpenAlex· 10.1111/joms.12030

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Affiliation canadienneUne personne signataire a déclaré un établissement canadien. C'est la seule voie dont dispose la base habituelle.

Prédiction distillée sur la base complète

Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

Catégories candidates
aucune
Catégories consensuelles
aucune
Domaine
Signal candidat: aucuneSignal consensuel: aucune
Devis d'étude
Signal candidat: ObservationnelSignal consensuel: aucune
Genre
Signal candidat: EmpiriqueSignal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants
0,779
Score d'incertitude au seuil
0,626
Statut de validation
machine_predicted_unvalidated · codex-gemma-dda1882f352a

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants
0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Résumé

abstract Beginning with this article, our special issue advances the understanding of the role of professions in processes of institutional change and through this it proposes a retheorization of contemporary professionalism. Using institutionalist lenses in professional settings, we highlight the relationship between professionalization and broader institutionalization projects. We start by critically reviewing existing approaches in the sociology of the professions, identifying a functionalist and a conflict‐based approach. Then, we build on and further elaborate an institutionalist perspective on professional work. Such a perspective affirms the importance of studying professions as institutions and connecting professionalization to broader patterns of institutionalization; it highlights the role of professions and professionals as agents in the creation, maintenance, and disruption of institutions, and recognizes the importance of accommodating contemporary patterns of professionalization within the organizational context. We also illustrate how, empirically, the eight papers in this issue advance our understanding of professional agency in contemporary change and, theoretically, contribute to the reconceptualization of the study of professionalism. Finally, we briefly summarize our contribution and identify a series of directions for further research.

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La notice

Revue
Journal of Management Studies
Thématique
Management and Organizational Studies
Domaine
Business, Management and Accounting
Établissements canadiens
University of Alberta
Organismes subventionnaires
non disponible
Mots-clés
ProfessionalizationInstitutionalisationSociologyAgency (philosophy)Perspective (graphical)Context (archaeology)Institutional changeEngineering ethicsDisciplineInstitutional theoryEpistemologySocial sciencePolitical sciencePublic administrationLaw
Résumé présent dans OpenAlex
oui