Complementary, Holistic, and Integrative Medicine
Notice bibliographique
Résumé
1. Deepika Mittra, MSc* 2. Cecilia Bukutu, PhD* 3. Sunita Vohra, MD, FRCPC, MSc* 1. *Complementary and Alternative Research and Education (CARE) Program, Department of Pediatrics, University of Alberta, Canada. On behalf of the American Academy of Pediatrics Section on Complementary and Integrative Medicine In 2002, diarrhea was ranked as the seventh leading cause of death in the world. (1) Estimates from the World Health Organization (WHO) 2000–2003 report show that worldwide, diarrhea accounts for 18% of deaths in children younger than the age of 5 years. (2) Diarrhea commonly is defined as loose or liquid stools that are passed frequently. (3) Although diarrhea acts as a defense mechanism in the body, quickly eliminating infective organisms, it can cause dehydration, especially in malnourished or immunosuppressed individuals. (3) This review examines published scientific literature on the use of common complementary and alternative medicines (CAM) that have been used to prevent and treat childhood diarrhea that is infectious, acute, or persistent. Due to the high prevalence of this disease in developing nations, much of the literature in this review stems from these regions. Natural health products (NHPs) are used widely for the prevention, treatment, or relief of various conditions, as well as for promotion of personal well-being. NHPs include vitamins and minerals, amino acids, probiotic products (ie, a live microbial culture), homeopathic remedies, and traditional medicines. ### Zinc Zinc is an essential mineral; without it, immune function is compromised and rates of infectious disease can increase. (4) The role of zinc in childhood diarrhea has been studied extensively. A 2008 meta-analysis of 22 studies, 16 addressing acute diarrhea (n=15,231) and 6 examining persistent diarrhea (n=2,968), found that zinc supplementation reduced average stool frequency by 18.8% compared with a 12.5% reduction with placebo. (5) Zinc supplementation and placebo reduced the duration of diarrhea by 15.0% and 15.5%, respectively. Positive findings also were noted in an earlier review that included 25 published and 17 unpublished trials (7 prevention trials, 5 therapeutic trials for acute diarrhea, and 5 for persistent diarrhea) of preschool-age children in developing countries (n=5,362). (4) Pooled analysis …
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».