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Enregistrement W2141427080 · doi:10.1139/z06-027

The role of latent inhibition in acquired predator recognition by fathead minnows

2006· article· en· W2141427080 sur OpenAlexafffundvenue
Maud C. O. Ferrari, Douglas P. Chivers

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Zoology · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAnimal Behavior and Reproduction
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaUniversity of Saskatchewan
Mots-clésPredationPredatorBiologyAssociative learningLatent inhibitionZoologyEcologyClassical conditioningConditioningNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The ability of prey animals to recognize and respond to potential predators has important survival consequences. In many predator–prey systems, prey need to learn which species are potential predators. Consequently, selection should favour efficient learning mechanisms. For aquatic organisms, a very effective way to learn to identify potential predators is by associating cues of injured conspecifics with cues of an unknown predator. To our knowledge, no studies of fishes have failed to show successful acquisition of predator recognition using this learning method. The goal of our study was to begin to address the limits of this learning paradigm. Specifically, we tested whether pre-exposure to a novel predator would prevent the associative learning from occurring. In the first treatment, we pre-exposed minnows to distilled water for 1 h on 5 consecutive days and then conditioned them with conspecific skin extract paired with charr odour. In the second treatment, minnows were pre-exposed to charr odour and conditioned with conspecific skin extract paired with charr odour. In the last treatment, minnows were pre-exposed to charr odour but “conditioned” with distilled water paired with charr odour. When tested for recognition of the charr odour alone, only the fish that were not pre-exposed to charr odour showed responses to the predators. We conclude that latent inhibition affects the efficiency of associative learning of the predator.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,780
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,189
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2006
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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