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Enregistrement W2141483585 · doi:10.1139/g11-046

Darwin’s legacy: why biology is not physics, or why evolution has not become a common sense<sup>1</sup>Award Lecture, Genetics Society of Canada P. Moens and W.F. Grant Award of Excellence, 2010. / Conférence du récipiendaire, Prix d’excellence P. Moens et W.F. Grant de la Société de Génétique du Canada, 2010.

2011· article· en· W2141483585 sur OpenAlexaffvenueabout
Rama S. Singh

Notice bibliographique

RevueGenome · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEvolution and Science Education
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCreationismModern evolutionary synthesisDarwin (ADL)Natural selectionDarwinismCommon descentSimple (philosophy)BiologyEpistemologyBiological evolutionEvolutionary biologyGenealogySelection (genetic algorithm)GeneticsPhilosophyHistoryComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cosmology and evolution together have enabled us to look deep into the past and comprehend evolution-from the big bang to the cosmos, from molecules to humans. Here, I compare the nature of theories in biology and physics and ask why physical theories get accepted by the public without necessarily comprehending them but biological theories do not. Darwin's theory of natural selection, utterly simple in its premises but profound in its consequences, is not accepted widely. Organized religions, and creationists in particularly, have been the major critic of evolution, but not all opposition to evolution comes from organized religions. A great many people, between evolutionary biologists on one hand and creationists on the other, many academics included, who may not be logically opposed to evolution nevertheless do not accept it. This is because the process of and the evidence for evolution are invisible to a nonspecialist, or the theory may look too simple to explain complex traits to some, or because people compare evolution against God and find evolutionary explanations threatening to their beliefs. Considering how evolution affects our lives, including health and the environment to give just two examples, a basic course in evolution should become a required component of all our college and university educational systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,024

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,014
Communication savante0,0060,008
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0040,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2011
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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