Effectiveness of Psychoeducational Interventions for Improving Symptoms, Health-Related Quality of Life, and Psychological well Being in Patients with Stable Angina
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Several primary trials report the adjunctive value of psychoeducational interventions for improving stable angina symptoms, health-related quality of life (HRQL) and psychological well-being; however, few high-quality meta-analyses have examined the overall effectiveness of these interventions. We used meta-analysis in order to determine the effectiveness of psychoeducational interventions for improving symptoms, HRQL and psychological well-being in stable angina patients. Seven trials, involving 949 participants total were included. Those who received psychoeducation experienced nearly 3 less angina episodes per week, delta (Delta)= -2.85, 95% CI, -4.04 to -1.66, and used sublingual (SL) nitrates approximately 4 times less per week, Delta= -3.69, 95% CI -5.50 to -1.89, post-intervention (3-6 months). Significant HRQL improvements (Seattle Angina Questionnaire) were also found for physical limitation, Delta= 8.00, 95% CI 4.23 to 11.77, and disease perception, Delta= 4.46, 95% CI 0.15 to 8.77, but CIs were broad. A pooled estimate of effect on psychological well-being was not possible due to heterogeneity of measures. Psychoeducational interventions may significantly reduce angina frequency and decrease SL nitrate use in the short-term. These encouraging results must be interpreted with caution due to heterogeneity in methods and small samples. Larger, robust trials are needed to further determine the effectiveness of psychoeducation for stable angina management.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle