On the Relation between Performance and Life Satisfaction: The Moderating Role of Passion
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Notice bibliographique
Résumé
The dualistic model of passion (Vallerand, 2010 Vallerand, R. J. 2010. “On passion for life activities: The dualistic model of passion”. In Advances in experimental social psychology, Edited by: Zanna, M. P. Vol. 42, 97–193. New York, NY: Academic Press. [Crossref] , [Google Scholar]) regards passion as a strong inclination toward a self-defining activity that one loves, values, and in which one invests a substantial amount of time and energy. The model proposes two distinct types of passion, harmonious and obsessive, that predict adaptive and less adaptive outcomes, respectively. It was hypothesized that individuals with an obsessive passion would have their life satisfaction dependent on their performance. This is so because obsessive passion leads the activity to take a disproportionate place in one's life. On the other hand, this should not be the case for harmonious passion. Results of Study 1 (N = 63) revealed that the more professional painters had an obsessive passion toward their art, the more they experienced increases in life satisfaction following a success. On the other hand, accentuated decreases in life satisfaction were experienced following a failure. In contrast, harmonious passion was unrelated to this phenomenon. Study 2 was conducted with a sample of hockey fans (N = 77) who reported their life satisfaction the day after each game of a 2009 National Hockey League playoff series. Results using hierarchical linear modeling analyses replicated findings from Study 1.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle