Activities of starch hydrolytic enzymes and sucrose‐phosphate synthase in the stems of rice subjected to water stress during grain filling
Notice bibliographique
Résumé
To understand the effect of water stress on the remobilization of prestored carbon reserves, the changes in the activities of starch hydrolytic enzymes and sucrose-phosphate synthase (SPS) in the stems of rice (Oryza sativa L.) during grain filling were investigated. Two rice cultivars, showing high lodging-resistance and slow remobilization, were grown in the field and subjected to well-watered (WW, psi(soil)=0) and water-stressed (WS, psi(soil)=-0.05 MPa) treatments 9 d after anthesis (DAA) till maturity. Leaf water potentials of both cultivars markedly decreased during the day as a result of WS treatment, but completely recovered by early morning. WS treatment accelerated the reduction of starch in the stems, promoted the reallocation of prefixed (14)C from the stems to grains, shortened the grain filling period, and increased the grain filling rate. More soluble sugars including sucrose were accumulated in the stems under WS than under WW treatments. Both alpha- and beta-amylase activities were enhanced by the WS, with the former enhanced more than the latter, and were significantly correlated with the concentrations of soluble sugars in the stems. The other two possible starch-breaking enzymes, alpha-glucosidase and starch phosphorylase, showed no significant differences in the activities between the WW and WS treatments. Water stress also increased the SPS activity that is responsible for sucrose production. Both V(limit) and V(max), the activities of the enzyme at limiting and saturating substrate concentrations, were enhanced and the activation state (V(limit)/V(max)) was also increased as a result of the more significant enhancement of V(limit). The enhanced SPS activity was closely correlated with an increase of sucrose accumulation in the stems. The results suggest that the fast hydrolysis of starch and increased carbon remobilization were attributed to the enhanced alpha-amylase activity and the high activation state of SPS when the rice was subjected to water stress.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».