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Enregistrement W2142102135 · doi:10.1080/21582041.2012.682086

Values, identity and pro-environmental behaviour

2012· article· en· W2142102135 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueContemporary Social Science · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Education and Sustainability
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesEconomic and Social Research Council
Mots-clésIdentity (music)Social psychologyBehaviour changeAffect (linguistics)PsychologyValue (mathematics)Psychological intervention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The importance of understanding and promoting pro-environmental behaviour among individual consumers in modern Western Societies is generally accepted. Attitudes and attitude change are often examined to help reach this goal. But although attitudes are relatively good predictors of behaviour and are relatively easy to change they only help explain specific behaviours. More stable individual factors such as values and identities may affect a wider range of behaviours. In particular factors which are important to the self are likely to influence behaviour across contexts and situations. This paper examines the role of values and identities in explaining individual pro-environmental behaviours. Secondary analyses were conducted on data from three studies on UK residents, with a total of 2694 participants. Values and identities were good predictors of pro-environmental behaviour in each study and identities explain pro-environmental behaviours over and above specific attitudes. The link between values and behaviours was fully mediated by identities in two studies and partially mediated in one study supporting the idea that identities may be broader concepts which incorporate values. The findings lend support for the concept of identity campaigning to promote sustainable behaviour. Moreover, it suggests fruitful future research directions which should explore the development and maintenance of identities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle