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Enregistrement W2142120573 · doi:10.1111/j.1447-0349.2009.00599.x

Powerlessness, marginalized identity, and silencing of health concerns: Voiced realities of women living with a mental health diagnosis

2009· article· en· W2142120573 sur OpenAlexafffund
Susan Van Den Tillaart, Donna Kurtz

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Mental Health Nursing · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensOkanagan University CollegeUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesHealth CanadaWorld Health Organization
Mots-clésMental healthHealth careInterpersonal communicationIdentity (music)Qualitative researchPopulationMedicineNursingPsychologySocial psychologySociologyPsychiatryPolitical scienceEnvironmental healthSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using a feminist qualitative approach, this study substantiated many earlier research findings that document how women with a mental health diagnosis experience unequal access to comprehensive health care compared to the general population. Accounts of this disparity are documented in the literature, yet the literature has failed to record or attend to the voices of those living with mental health challenges. In this paper, women living with a mental health diagnosis describe their experiences as they interface with the health-care system. The participating women's stories clearly relate the organizational and interpersonal challenges commonly faced when they seek health-care services. The stories include experiences of marginalized identity, powerlessness, and silencing of voiced health concerns. The women tell of encountered gaps in access to health care and incomplete health assessment, screening, and treatment. It becomes clear that personal and societal stigmatization related to the mental health diagnosis plays a significant role in these isolating and unsatisfactory experiences. Lastly, the women offer beginning ideas for change by suggesting starting points to eliminate the institutional and interpersonal obstacles or barriers to their wellness. The concerns raised demand attention, reconsideration, and change by those in the health-care system responsible for policy and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,664
Score d'incertitude au seuil0,921

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,386 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations47
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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