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Enregistrement W2142247266 · doi:10.1523/jneurosci.2999-14.2015

Recency, Repetition, and the Multidimensional Basis of Recognition Memory

2015· article· en· W2142247266 sur OpenAlexafffund
Bradley R. Buchsbaum, Sabrina Lemire-Rodger, Ashley Bondad, Alexander M. P. Chepesiuk

Notice bibliographique

RevueJournal of Neuroscience · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensUniversity of TorontoBaycrest Hospital
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésRepetition (rhetorical device)PsychologyCognitive psychologyRecognition memoryTRACE (psycholinguistics)EngramEncoding (memory)Episodic memoryExplicit memoryNeuroscienceCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recency and repetition are two factors that have large effects on human memory performance. One way of viewing the beneficial impact of these variables on recognition memory is to assume that both factors modulate a unidimensional memory trace strength. Although previous functional neuroimaging studies have indicated that recency and repetition may modulate similar brain structures, particularly in the region of the inferior parietal cortex, there is extensive behavioral evidence that human subjects can make independent and accurate recognition memory judgments about both an item's recency and its frequency. In the present study, we used fMRI to examine patterns of brain activity during recognition memory for auditory-verbal stimuli that were parametrically and orthogonally manipulated in terms of recency and number of repetitions. We found in a continuous recognition paradigm that the lateral inferior parietal cortex, a region that has previously been associated with recollective forms of memory, is highly sensitive to recency but not repetition. In a multivariate analysis of whole-brain activation patterns, we found orthogonal components that dissociated recency and repetition variables, indicating largely independent neural bases underlying these two factors. The results demonstrate that although both recency and repetition dramatically improve recognition memory performance, the neural bases for this improvement are dissociable, and thus are difficult to explain in terms of access to a unitary memory trace.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,905

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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