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Enregistrement W2142408381 · doi:10.1002/rem.21345

Integrating Remediation and Reuse to Achieve Whole‐System Sustainability Benefits

2013· article· en· W2142408381 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRemediation Journal · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEnvironmental Justice and Health Disparities
Établissements canadiensCanadian Pacific Railway (Canada)
Organismes subventionnairesAlbert Einstein College of Medicine, Yeshiva UniversityWashington State University
Mots-clésReuseEnvironmental remediationSustainabilityContext (archaeology)RedevelopmentLife-cycle assessmentExploitProcess (computing)Environmental planningBusinessEnvironmental scienceProcess managementComputer scienceEngineeringWaste managementCivil engineeringComputer securityProduction (economics)EconomicsGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This perspective article was prepared by members of the Sustainable Remediation Forum (SURF), a professional nonprofit organization seeking to advance the state of sustainable remediation within the broader context of sustainable site reuse. SURF recognizes that remediation and site reuse, including redevelopment activities, are intrinsically linked—even when remediation is subordinate to or sometimes a precursor of reuse. Although the end of the remediation life cycle has traditionally served as the beginning of the site's next life cycle, a disconnect between these two processes remains. SURF recommends a holistic approach that brings together remediation and reuse on a collaborative parallel path and seeks to achieve whole‐system sustainability benefits. This article explores the value of integrating remediation into the reuse process to fully exploit synergies and minimize the costs and environmental impacts associated with bringing land back into beneficial use. © 2013 Wiley Periodicals, Inc.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,284
Score d'incertitude au seuil0,678

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle