MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2142690680 · doi:10.1177/1462474505048134

‘If we are tough on crime, if we punish crime, then people get the message’

2004· article· en· W2142690680 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevuePunishment & Society · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesU.S. Department of Justice
Mots-clésLegislationCriminologyPunishment (psychology)Economic JusticePolitical scienceAccountabilityCriminal justiceGovernment (linguistics)House of CommonsLawPoliticsSociologyPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Through a detailed analysis of media reports and debates in the House of Commons over the late 1990s, this article explores the construction and proliferation of Canada’s punishable young offender. I suggest that the creation and dissemination of this discursive category resulted in calls for a new ethic of punishment that emphasized protection of the public from risks associated with youth crime. Media, political, and public concern about the punishable young offender propelled the Federal government’s announcement that it would replace existing youth justice legislation (the Young Offenders Act) with a tougher law premised on a framework of ‘accountability’. I begin by situating recent developments in Canadian youth justice policy domestically and internationally. Next, I highlight how the punishable young offender has been manifest in, and governed through, increasingly harsh penalties, austere punishments, and high rates of incarceration. Finally, I argue that calls for the punishment and intrusive regulation of juvenile deviance were pitted at two different, yet interrelated levels – the pervasiveness of the serious violent offender and valorizing victims of youth crime. In concert, these two levels prompted the Federal government’s denouncement of youth crime through tougher youth justice legislation (the Youth Criminal Justice Act).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,383
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle